Semaine des lycées français du monde 2021 : Développement durable au cœur des actions du LFAY

Le 1 décembre, les élèves de seconde du LFAY LFAY Lycée Français Alexandre Yersin ont participé à la visioconférence animée par l’AFD sur les enjeux de la pollution des déchets plastiques en milieu urbain mais aussi maritime avec des impacts sur la biodiversité, et les métiers liés à l’environnement au Vietnam.

De nombreux élèves du lycée ont également participé activement aux divers projets très signifiants.

Projet en Vietnamien pour les 5^e

Toutes les classes de 5^e du LFAY LFAY Lycée Français Alexandre Yersin travaillent dans différentes disciplines sur la problématique des déchets. En Vietnamien, trois groupes (avancé, renforcé, et socio-culturel) travaillent sur trois thèmes comme suit :

Vietnamien 5^e avancé : Atelier de poèmes sur le thème de déchets
Les élèves du groupe de 5^e Vietnamien Avancé ont travaillé sur les déchets. Et à partir des recherches, des discussions en groupe, ils ont collectionné des poèmes en vietnamien et des illustrations. Ensuite, ils les ont traduits en français. Nous découvrons réalité-causes-solutions à ce sujet ainsi que les attitudes, des comportements des hommes vis à vis des déchets via ces poèmes variés en genres poétiques.

Veuillez trouver les oeuvres réalisées par les élèves ici

Vietnamien 5^e Renforcé : Créer des BD sur le thème de déchets
Les élèves du groupe de 5^e Vietnamien Renforcé ont travaillé sur les déchets et à partir des connaissances sur « la vie » des déchets, ils ont créé des bandes dessinées dans lesquelles, nous découvrons les personnages « déchets » ou des histoires sur les attitudes, des comportements des hommes vise à vise des déchets.

Les oeuvres des élèves sont à contempler ici

Vietnamien 5^e Socio-culturel : Créer des affiches sur le thème de déchets
Les élèves de ont réalisé une affiche de recyclage et un lexique image de déchets en français et en vietnamien.

Voir le résultat ici

Arts et musique
Dans les classes d’art et de musique, les élèves en cinquième rassemblaient des déchets pour créer des objets d’art qui deviennent aussi des instruments de musique.
Voici le résultat de leurs expérimentations :

Projet en Emile EMILE Enseignement d’une Matière Intégrée en Langue Étrangère

Dénomination retenue dans le 1^er degré. Content an Language Integrated Learning (CLIL : http://www.emilangues.education.fr/) sciences CM1A, B, C et D : Recyclage et arts visuels et des défis pour la planète.

Suite au dossier sur le recyclage et les déchets, travaillé en EMILE EMILE Enseignement d’une Matière Intégrée en Langue Étrangère

Dénomination retenue dans le 1^er degré. Content an Language Integrated Learning (CLIL : http://www.emilangues.education.fr/) sciences, en lien avec les arts visuels, les élèves se sont vu proposer 2 projets à mener pour conclure ce dossier et à le présenter à l’occasion de la SLFM. 

Project 1 : Trash to Treasure : When Science and Art Meet !
• For this project, students collected some of the waste from their house and had to recycle the waste in a creative way.
• Students had to write 2 or more sentences to say what it is and what it is made with.

Project 2 : Challenge Yourself for the planet !

• Students had to choose a challenge from a given list or make their own
• Students had to draw a picture of their challenge (a portrait, a comic, a poster, etc.) ; including the title of their challenge.

La pollution de l‘air
Projet Expérimental et Numérique
Enseignement scientifique première A, B et C

L’objectif de ce projet est de construire un capteur de particule personnel afin d’évaluer la pollution à laquelle nous sommes soumis dans notre ville et notre établissement. Ensuite les données de ses capteurs ont été analysées et traitées pour illustrer, dans le cadre d’un document de communication, plusieurs thématiques dédiées.

présentation du projet

position capteur departement science

Projet en technologie pour les 5^e :

Toutes les classes de 5^e du LFAY LFAY Lycée Français Alexandre Yersin travaillent dans différentes disciplines sur la problématique des déchets.
En technologie, les élèves ont découvert comment la France et le Vietnam organisent la gestion des déchets dans les villes et particulièrement à Hanoi.

Une affiche présente le parallèle entre les deux systèmes.
Pour animer cette affiche, les élèves ont utilisé la réalité augmentée.

Pour découvrir les informations « cachées » il faut installer sur son smartphone ou sur sa tablette l’application Wikitude

Puis il faut s’identifier :

1. Sélectionner le développeur.
2. En fonction de la classe, utiliser les identifiants :

3. Parfois un message d’erreur apparait, il suffit de cliquer sur login une 2^e.
4. Sélectionner l’affiche.
5. Viser à travers l’écran du smartphone ou de la tablette les différents éléments de l’affiche.
Des informations vont apparaitre …
Il sera éventuellement nécessaire de zoomer pour agrandir l’affiche.

Bravo à Nha Linh 5eA, Tue Anh 5eB et Tam Minh 5eC pour les illustrations du système informel de gestion des déchets à Hanoï.

Affiche parcours des déchets France-Vietnam classe 5èA

Affiche parcours des déchets France-Vietnam classe 5èC

Affiche parcours des déchets France-Vietnam classe 5èB

Projet en technologie pour les 3^e :

Ce projet est mené suite à a Semaine Européenne du Recyclage des Piles (SERP) qui a eu lieu du 6 au 12 septembre 2021.

La SERP a été mise en place par les membres d’Eucobat (European Compliance Organisation for Batteries) qui regroupe une quinzaine d’éco-organismes en Europe, pour le recyclage des piles et petites batteries usagées. À cette occasion, des campagnes de sensibilisation locales sont organisées dans différents pays, dans le but de rappeler à tous l’importance de la collecte, du tri et du recyclage des piles usagées. Chaque jour plus de 10000000 piles et batteries sont collectées, cela représente 55000 tonnes par an, soit le poids de 7,5 tours Eiffel.

Le LFAY veut mettre en place ce type d’action pour la journée mondiale de l’environnement le 5 juin 2022 afin de sensibiliser les élèves et le personnel de l’établissement à la problématique de la gestion des déchets spécifiques à Hanoi.

Le choix du collecteur à partir d’une bonbonne d’eau de 5 litres a été retenu mais pour des raisons de sécurité, un embout doit y être fixé.

Il faut apporter des transformations à la bouteille pour la transformer en collecteur :
· Conception et réalisation d’un embout pour bloquer le retrait des piles après dépôt.
· Conception et réalisation d’une étiquette d’information qui sera fixée sur la bouteille.

L’embout a été dessiné à l’aide du logiciel Sektchup puis imprimé en PLA ou ABS (plastique) avec une imprimante 3D.
L’étiquette a été réalisée à l’aide du site Canva.

Un document réalisé à l’aide du site Canva présente les 5 projets retenus dans chaque 3^e.

Veuillez trouver ici les oeuvres réalisées par les élèves des classes 3èA, 3èB, et 3èC :